Camila Camargo Senhorinho Santos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• BROWN, C. C. S. S. D. ; BOMBASSARO, R. S. ; SANTOS, J. C. B. D. ; SEGATTO, N. A. ; FERREIRA, R. M. . PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA EQUAÇÃO POSSÍVEL PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA. In: SANTOS, J. P. C.; DA PAZ, J. F.. (Org.). Educação matemática e inclusão: costurando conexões e compartilhando desafios contemporâneos. 1ed.Itapiranga: Schreiben, 2025, v. 1, p. 56-69.

• BROWN, C. C. S. S. D. ; SEGATTO, N. A. ; SILVA, H. M. ; SOUZA, I. C. . QUEM CONTA UM CONTO, AUMENTA UM PONTO: ANÁLISE E POSSIBILIDADES DE USO DO FILME ?DEU A LOUCA NA CHAPEUZINHO?. In: GOUVEIA, C. T. G.; GOUVEIA NETO, S. C.; CELESTINO, A. S.. (Org.). Tela do saber: ciências, cinema e educação. 1ed.Cachoeirinha: Editora Fi, 2024, v. 1, p. 75-94.

• MAZZEI, K. A. ; KLICHIEVITS, T. L. S. ; SAMPAIO, K. E. O. ; COUTINHO, K. L. C. ; SANTOS, H. M. L. ; LAURENTINO SOBRINHO, G. M. ; OLIVEIRA, J. P. E. ; SOUZA JUNIOR, P. C. ; BROWN, C. C. S. S. D. ; RABELO, K. L. S. ; FONSECA, G. F. S. ; SANTOS, I. P. ; MACHADO, I. N. ; MORITO, J. V. ; CAVALCANTE, M. F. A. F. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM FOCO NO USO DE TECNOLOGIAS PARACRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. In: SOUZA, M. G.; EVANGELISTA, B. P.; EVANGELISTA, B. P.; SILVA, C. V.; D. MILAN. (Org.). UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO, SAÚDE E MEIO AMBIENTE. 1ed.Icó: Editora Research, 2024, v. 1, p. 735-741.

• BROWN, C. C. S. S. D. ; BOMBASSARO, R. S. ; SANTOS, J. C. B. D. ; SEGATTO, N. A. . UM BOLO DA MATEMÁTICA: A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: ROCHA, B. B.; IVANICSKA, R.F.. (Org.). Ensinando e Aprendendo: desafios e possibilidades na educação atual. 1ed.Itapiranga: Editora Schreiben, 2024, v. 1, p. 140-150.

• SANTOS, C. C. S. ; SILVEIRA, A. . Salas de Recursos Multifuncionais no âmbito escolar estadual no Município de Ji-Paraná: Necessidades de intervenção entre o agir e interagir. REVISTA PESQUISA E CRIAÇÃO DE NÚMERO ESPECIAL PARA OS RESUMOS INFORMATIVOS DO XXII SEMINÁRIO FINAL DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS E TRABALHO VOLUNTÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, Porto Velho, p. 111 - 112, 31 jul. 2013.

• SANTOS, C. C. S. ; SILVEIRA, A. . EXPERIÊNCIAS COMPARTILHADAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN (SD) NAS ESCOLAS REGULARES NO MUNICÍPIO DE JI-PARANÁ/RO. Revista Pesquisa & Criação, Publicação Científica da Fundação Universidade Federal de Rondônia Produzida pela PROPesq. NÚMERO ESPECIAL ANAIS DO XXI SEMINÁRIO FINAL DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS E TRABALHO VOLUNTÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA PIBIC, Porto Velho, , v. 11, p. 68 - 76, 12 nov. 2012.

• SANTOS, C. C. S. ; SILVEIRA, A. . Pensando a Alfabetização: Uma experiência com Síndrome de Down. Revista Pesquisa e Criação. Edição Especial XX Seminário Final PIBIC/UNIR/CNPQ, Porto Velho, , v. 10, p. 97 - 100, 02 dez. 2011.

• FERREIRA, R. M. ; ALMEIDA, R. B. P. ; BROWN, C. C. S. S. D. ; RIBEIRO, E. S. . Matemática Subjetiva Presente no Protagonismo Infantil no Contexto da Etnomatemática e da BNCC. In: XV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2025, Manaus/AM. XV Encontro Nacional de Educação Matemática. UFAM: UFAM, 2025. v. XV. p. 1-2.

• BOMBASSARO, R. S. ; BROWN, C. C. S. S. D. . MATEMÁTICA INCLUSIVA: ESTRATÉGIAS DE ENSINO COM O USO DE JOGOS E MATERIAIS MANIPULATIVOS PARA ALUNOS SURDOS. In: XV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2025, Manaus/AM. XV Encontro Nacional de Educação Matemática. Manauss/AM: UFAM, 2025. v. XV. p. 1-2.

• BROWN, C. C. S. S. D. ; SANTOS, J. C. B. D. ; SEGATTO, N. A. ; ALBUQUERQUE, M. G. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM GEOMETRIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA. In: IV SIMPÓSIO INTEGRADO DO CAMPUS DE JI-PARANÁ, 2025, Ji-Paraná. IV SIMPÓSIO INTEGRADO DO CAMPUS DE JI-PARANÁ ?Tecnologias, educação e inclusão?. Ji-Paraná: Capus de Ji-Paraná/UNIR, 2025. v. IV. p. 60-71.

• BROWN, C. C. S. S. D. ; BOMBASSARO, R. S. ; SANTOS, J. C. B. D. ; SEGATTO, N. A. . O FONE QUE NÃO TOCA MÚSICA: uma aula de amor e inclusão.. In: XI SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA, 2024, Ji-Paraná. XI SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Conhecer, promover e encantar-se. Ji-Paraná: Universidade Federal de Rondônia - UNIR, 2024. v. XI. p. 65-76.

• BROWN, C. C. S. S. D. ; SANTOS, J. C. B. D. ; MARTINI, C. M. ; ULIANA, M. R. . CONTANDO E ENCANTANDO: O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE CLÁSSICOS INFANTIS. In: I Encontro Rondoniense de Educação Matemática - I EREM, 2023, Ji-Paraná. I Encontro Rondoniense de Educação Matemática - I Erem, 2023. v. III. p. 1-12.

• SANTOS, C. C. S. ; MIRANDA, S. S. ; SILVEIRA, A. . FORMAÇÃO DOCENTE: O DESAFIO DA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO: Universidade e Participação, 2013, Rio de Janeiro. SEMINÁRIO INTERNACIONAL INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO: Universidade e Participação 3, 2013. v. 3. p. 600-608.

• MIRANDA, S. S. ; SANTOS, C. C. S. ; SILVEIRA, A. . SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: ESPAÇO DE CONTRIBUIÇÃO E FORTALECIMENTO PARA A INCLUSÃO ESCOLAR. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO: Universidade e Participação3, 2013, Rio de Janeiro. SEMINÁRIO INTERNACIONAL INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO: Universidade e Participação 3, 2013. v. 3. p. 780-789.

• SANTOS, C. C. S. ; SILVEIRA, A. . Educação Inclusiva: Um recurso ativo/interativo nas escolas estaduais no município de Ji-Paraná/RO - a função das Salas de Recurso Multincionais. In: III Seminário Internacional Desafios da Orientação Educativa na Ed. Básica/ IV Congresso Ed., Democracia e Cidadania/ III Congresso Ed. e Direitos Humanos na Amazônia/ IV Semana de Pedagogia do IEAA/ II Seminário Estadual de Educação Especial/Inclusiva, 2013, Humaitá/AM. III Seminário Internacional Desafios da Orientação Educativa na Ed. Básica/ IV Congresso Ed., Democracia e Cidadania/ III Congresso Ed. e Direitos Humanos na Amazônia/ IV Semana de Pedagogia do IEAA/ II Seminário Estadual de Educação Especial/Inclusiva, 2013. v. 2. p. 1-2.

• SANTOS, C. C. S. ; SILVEIRA, A. . Compartilhando experiências: a alfabetização de alunos com Síndrome de Down em escolas inclusivas de Ji-Paraná/RO.. In: V Seminário de Educação - A interculturalidade no espaço escolar: Da Indiferença ao diferente - Impasses, alternativas e caminhos, 2012, Rolim de Moura. V SED Seminário de Educação, 2012. v. V. p. 1-11.

• SILVEIRA, A. ; MIRANDA, S. S. ; SANTOS, C. C. S. . A Implantação do Observatório de Educação Especial no estado de Rondônia: Experiências a ser compartilhadas. In: V CBEE - Congresso Brasileiro de Educação Especial. VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2012, São Carlos. V CBEE - Congresso Brasileiro de Educação Especial. VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2012. v. 5. p. 1-15.

• SANTOS, C. C. S. ; SILVEIRA, A. . PELAS ONDAS DO RÁDIO: Esclarecendo Dúvidas, Levando informações. In: II Seminário de Educação Inclusiva: Incluir na Sociedade das Diferenças, 2011, Ji-Paraná. II Seminário de Educação Inclusiva: Incluir na Sociedade das Diferenças, 2011. v. 01. p. 110-114.

• SILVEIRA, A. ; SANTOS, C. C. S. ; SANTANA, G. N. . INCLUSÃO DIGITAL, SOCIAL E EDUCACIONAL PARA TODOS: NOVAS TENDÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO. In: IV Congresso Nacional em Educação e Tecnologias Digitais, 2011, Ji-Paraná. IV Congresso Nacional em Educação e Tecnologias Digitais, 2011. v. 4. p. 165-172.

• SANTANA, G. N. ; SILVEIRA, A. ; SANTOS, C. C. S. . A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS. In: IV Congresso Nacional em Educação e Tecnologias Digitais, 2011, Ji-Paraná. IV Congresso Nacional em Educação e Tecnologias Digitais, 2011. v. 4. p. 1-6.

• BROWN, C. C. S. S. D. ; BROWN, A. G. D. ; SANTOS, J. C. B. D. ; MELO, M. G. ; SEGATTO, N. A. . O PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI) NO ENSINO DA MATEMÁTICA. In: III Simpósio Integrado do Campus de Ji-Paraná - III SIC-JP, 2024, Ji-Paraná. III Simpósio Integrado do Campus de Ji-Paraná - III SIC-JP. Ji-Paraná: Fundação Universidade Federal de Rondônia - UNIR, 2024. v. III. p. 194-200.

• BROWN, C. C. S. S. D. ; BROWN, A. G. D. ; ROMAO, J. O. A. ; BOMBASSARO, R. S. ; SILVA, A. B. . O ENSINO LÚDICO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: III Simpósio Integrado do Campus de Ji-Paraná - III SIC-JP, 2024, Ji-Paraná. III Simpósio Integrado do Campus de Ji-Paraná - III SIC-JP. Ji-Paraná: Fundação Universidade Federal de Rondônia - UNIR, 2024. v. III. p. 188-193.

• SANTOS, C. C. S. ; SILVEIRA, A. . Pelas Ondas do Rádio: Esclarecendo Dúvidas e Levando Informações: Reinventando antigas tecnologias. In: IV Congresso Nacional em Educação e Tecnologias Digitais, 2011, Ji-Paraná. IV Congresso Nacional em Educação e Tecnologias Digitais, 2011. v. 4. p. 210-2011.

• SANTOS, C. C. S. ; SILVEIRA, A. . Síndrome de Down: Uma condição genética com múltiplas possibilidades. In: III Seminário de Educação Inclusiva: Educação em Debate um Compromisso de Todos, 2015, Ji-Paraná. III Seminário de Educação Inclusiva: Educação em Debate um Compromisso de Todos, 2015. v. 3. p. 221-221.

• SILVEIRA, A. ; SANTOS, C. C. S. . Observatório Estadual de Educação: Necessidades de intervenção nas Salas de Recursos Multifuncionais em âmbito estadual do município de Ji-Paraná. In: V Seminário de Educação - A interculturalidade no espaço escolar: Da Indiferença ao diferente - Impasses, alternativas e caminhos, 2012, Rolim de Moura. V SED Seminário de Educação, 2012. v. 5. p. 1-1.

• SANTOS, C. C. S. ; SANTANA, G. N. ; SILVEIRA, A. . Alfabetização de Alunos com Síndrome de Down: O desafio da escola inclusiva. Uma experiência em Ji-Paraná-RO. In: IV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO - Interculturalidade e formação docente: desafios e possibilidades, 2011, Vilhena. IV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO - Interculturalidade e formação docente: desafios e possibilidades, 2011. v. 4. p. 1-1.

• SANTOS, C. C. S. ; ALVES, J. S. ; MELO, A. P. L. C. . A História da Educação de Ji-Paraná na Voz dos Primeiros professores e Professoras a Partir da Década de 60. In: I Simpósio da Educação de Rondônia, 2010, Ji-Paraná. I Simpósio de História da Edducação, 2010. v. 01. p. 17-17.

• MELO, A. P. L. C. ; ALVES, J. S. ; SANTOS, C. C. S. . A História da Educação do Município de Ji-Paraná recontada através de Documentos. In: I Simpósio da Educação de Rondônia, 2010, Ji-Paraná. I Simpósio de História da Educação, 2010. v. 01. p. 31-31.

• SILVEIRA, A. ; SANTOS, C. C. S. . Educação Inclusiva: O Processo de Alfabetização de Alunos com Síndrome de Down nas escolas regulares. In: III Seminário de Educação - Educação escolar no País das Diferenças: Percursos Interculturais na Amazônia, 2010, Ji-Paraná. III Seminário de Educação - Educação escolar no País das Diferenças: Percursos Interculturais na Amazônia, 2010. v. 03. p. 1-1.

• BROWN, C. C. S. S. D. ; BROWN, A. G. D. ; SANTOS, J. C. B. D. ; SEGATTO, N. A. ; MELO, M. G. . O PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI) NO ENSINO DA MATEMÁTICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BROWN, C. C. S. S. D. ; BROWN, A. G. D. ; ROMAO, J. O. A. ; SILVA, A. B. ; BOMBASSARO, R. S. . O ENSINO LÚDICO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BROWN, C. C. S. S. D. ; BOMBASSARO, R. S. ; SANTOS, J. C. B. D. ; SEGATTO, N. A. . O FONE QUE NÃO TOCA MÚSICA: uma aula de amor e inclusão.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BROWN, C. C. S. S. D. ; SANTOS, J. C. B. D. ; MARTINI, C. M. ; ULIANA, M. R. . CONTANDO E ENCANTANDO: O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE CLÁSSICOS INFANTIS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, C. C. S. ; SILVEIRA, A. . Síndrome de Down: Uma condição genética com múltiplas possibilidades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, C. C. S. ; MIRANDA, S. S. ; SILVEIRA, A. . FORMAÇÃO DOCENTE: O DESAFIO DA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, S. S. ; SANTOS, C. C. S. ; SILVEIRA, A. . SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: ESPAÇO DE CONTRIBUIÇÃO E FORTALECIMENTO PARA A INCLUSÃO ESCOLAR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. C. S. ; SILVEIRA, A. . Educação Inclusiva: Um recurso ativo/interativo nas escolas estaduais no município de Ji-Paraná/RO - a função das Salas de Recurso Multincionais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, A. ; MIRANDA, S. S. ; SANTOS, C. C. S. . Observatório Nacional de Educação Especial: Uma conquista em Ji-Paraná-RO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. C. S. ; SILVEIRA, A. . Salas de Recursos Multifuncionais no município de Ji-Paraná/RO: As repercussões positivas no atendimento especializado. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, A. ; MIRANDA, S. S. ; SANTOS, C. C. S. . Observatório Nacional de Educação Especial: construindo saberes e conhecimentos a partir do grupo focal no município de Ji-Paraná/RO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. C. S. ; SILVEIRA, A. . Compartilhando experiências: a alfabetização de alunos com Síndrome de Down em escolas inclusivas de Ji-Paraná/RO.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, A. ; SANTOS, C. C. S. . Observatório Estadual de Educação: Necessidades de intervenção nas Salas de Recursos Multifuncionais em âmbito estadual do município de Ji-Paraná. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, S. S. ; SANTOS, C. C. S. ; SILVEIRA, A. . Atuação das Professoras nas Salas de Recurso Multifuncionais de Ji-Paraná/RO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, A. ; MIRANDA, S. S. ; SANTOS, C. C. S. . A implantação do Observatório de Educação Especial no Estado de Rondônia: Experiências a ser compartilhadas.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. C. S. ; SANTANA, G. N. ; SILVEIRA, A. . ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN: O DESAFIO DA ESCOLA INCLUSIVA, EM EXPERIÊNCIA EM JI-PARANÁ. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. C. S. ; SILVEIRA, A. . PELAS ONDAS DO RÁDIO: ESCLARECENDO DÚVIDAS E LEVANDO INFORMAÇÕES: REINVENTANDO ANTIGAS TECNOLOGIAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. C. S. ; SILVEIRA, A. . Educação Inclusiva: O Processo de Alfabetização de Alunos com Síndrome de Down nas escolas regulares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2013

  Observatório Estadual de Educação Especial: UM ESTUDO EM REDE SOBRE AS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NAS ESCOLAS COMUNS EM JI-PARANÁ/RO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Anamaria Silveira em 10/06/2013., Descrição: Considerando a importância atual da articulação da produção científica em contextos de redes colaborativas de pesquisa, foi criado o Observatório Nacional de Educação Especial (Oneesp) para produzir pesquisas articuladas sobre a política de inclusão escolar na realidade brasileira. O projeto do Oneesp tem como foco o programa de implantação de Salas de Recursos Multifuncionais (SRMs), promovido pela antiga Secretaria de Educação Especial/MEC, que no período de 2005 a 2009 financiou 15.551 SRMs para 4.564 municípios brasileiros. A pesquisa está norteada pelas seguintes indagações: Em que medida este tipo de serviço tem apoiado a escolarização de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais? Que limites e possibilidades as SRMs oferecem? Para responder a essas questões foi implementado em Rondônia o Observatório Nacional de Educação Especial cujas pesquisas estão sendo desenvolvidas em âmbito municipal em duas cidades: Ji-Paraná e Porto Velho, concomitante a este foi criado o Observatório Estadual de Educação Especial com pesquisas voltadas para Escolas Estaduais com o objetivo de verificar as duas instâncias (Estaduais e Municipais) educacionais no que se refere à Educação Especial. Objetivos: a) suscitar condições e meios para qualificar os profissionais da rede de ensino pública estadual e fomentar a pesquisa, no que diz respeito à educação especial; b) estabelecer vínculo acadêmico entre professores, gestores e demais profissionais envolvidos no processo educacional; c) estimular os professores da rede estadual na confecção de material didático-pedagógico apropriados para este público-alvo. Para o desenvolvimento das ações do citado projeto, propõe-se trabalhar com os pressupostos da Pesquisa Colaborativa onde, os pesquisadores assumem o compromisso de colaborar com o professor da sala de aula, oferecendo suporte didático/pedagógico para o domínio dos conteúdos e das estratégias que são mais adequadas para trabalhar com alunos com necessidades. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Camila Camargo Senhorinho Santos Denny Brown - Integrante / Anamaria Silveira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 17

• 2011 - 2012

  EXPERIÊNCIAS COMPARTILHADAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DOS ALUNOS COM SÍNDORME DE DOWN (SD) NAS ESCOLAS REGULARES NO MUNICÍPIO DE JI-PARANÁ RO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Anamaria Silveira em 10/06/2013., Descrição: A alfabetização de alunos deficientes tornou-se mais intensa no século XXI como oposição ao pensamento que, os diferentes ou deficientes eram incapazes de aprender, porém os novos paradigmas educacionais vêm mostrando uma reestruturação na formação do professor, para enfrentar os desafios e propor soluções. No âmbito escolar percebe-se uma necessidade do professor, ter uma prática educacional voltada para uma didática diferenciada, cuja postura seja de um pesquisador que continuamente busque informações e soluções para possíveis dúvidas no que diz respeito ao ensino e a aprendizagem do aluno deficiente. Sua atuação frente às dificuldades devem ser guiadas e refletidas por meio de valores morais e éticos no cotidiano escolar. O projeto tem como objetivo: Comprovar a necessidade de mudanças no campo do currículo e da proposta pedagógica; Investigar como o professor processa essa alfabetização; Incentivar a importância de uma contínua capacitação dos professores nas escolas regulares no município de Ji-Paraná; Motivar os professores a desenvolver práticas educativas diferenciadas. Tem como modologia as orientações de Voivodic (2008) e Martins (2008), foi inicialmente aplicado um pequeno questionário/entrevista aberto e semi estruturado a fim de conhecer o professor ao qual está sendo pesquisado. Destacamos aqui a pesquisa de campo sobre as experiências de oito professoras de seis escolas regulares feitas no município de Ji-Paraná, bem como comprovar as mudanças que há no campo do currículo e da proposta pedagógica voltada para a alfabetização de SD no primeiro ciclo do ensino fundamente. Obteve-se como resultado: As escolas e as professoras envolvidas no projeto são capazes de atender e alfabetizar esse alunos sindrômicos, porém muito há que ser feito no que tange a reestruturação do currículo e da proposta pedagógica da escola. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Camila Camargo Senhorinho Santos Denny Brown - Integrante / Anamaria Silveira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

• 2010 - 2011

  EDUCAÇÃO ESPECIAL NA AMAZÔNIA: PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM SINDROME DE DOWN (SD) NA ESCOLA REGULAR NO MUNICÍPIO DE JI-PARANÁ- RO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Anamaria Silveira em 10/06/2013., Descrição: As dificuldades da implantação de uma escola inclusiva são muitas, cuja problemática geralmente gira em torno da alfabetização de crianças e jovens com necessidades educativas especiais (NEE). Assim, as práticas educacionais têm caminhado no sentido de acompanhar a pós modernidade, podemos dizer que a construção do saber adquirido através de pesquisas, estudos, experiências vivenciadas e também pela própria atuação no campo de trabalho tem provocado situações inéditas em sala de aula, cujo ensino-aprendizagem não só provoca a troca, mas também direciona o aluno a refletir sobre os valores pessoais, morais é intelectuais relacionando as experiências vivenciadas com o cotidiano da escola e da vida. Desta forma o projeto tem como Objetivo: Desenvolver ações sobre a alfabetização de alunos com Síndrome de Down na escola do ensino regular do município, propondo a capacitação de professores para o desenvolvimento dessa prática educativa, assim como investigar a postura do professor, diante do processo de alfabetização para esse público específico. Como Metodologia: Obteve-se uma ação participativa referenciada por Voivodic (2008), bem com um questionário que foi aplicado as professoras e finalmente a observação dos cadernos dos alunos pesquisados. Concluímos que: Através da pesquisa realizada foi observado que apenas uma aluna foi alfabetizada, três alunos não conseguiram se alfabetizar, e, uma aluna já conhece a letra inicial de seu nome. O estudo demonstrou o quanto é difícil a alfabetização dos alunos com SD, no entanto é perceptível o esforço das professoras e toda equipe pedagógica para tornar concreta a aprendizagem desses alunos. Desta forma a inclusão dos alunos com deficiência nas escolas regulares oferecem ricas oportunidades para que sejam desafiadas a renovar o processo metodológico que venha contribuir para a eficácia de uma escola para todos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Camila Camargo Senhorinho Santos Denny Brown - Integrante / Anamaria Silveira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 9

Prêmios